Próxima convocatoria prevista: 2028

Oposiciones de maestros en Aragón 2028

Cuándo convoca Aragón, cuántas plazas salen, cómo es la programación didáctica y la defensa ante el tribunal, y la normativa autonómica que tienes que citar. Todo lo que cambia de tu comunidad a las demás, en una página.

Próxima convocatoria

2028 (previsión)

Examen habitual entre junio y julio

Plazas 2026

308

Última convocatoria

Peso de las partes

30 % / 70 %

Programación escrita / defensa oral

Lengua de la prueba

Castellano

Plazas por especialidad en 2026

Especialidad	Plazas
Lengua Extranjera: Inglés	71
Educación Infantil	70
Educación Física	50
Pedagogía Terapéutica	46
Educación Primaria	31
Audición y Lenguaje	20
Música	15
Lengua Extranjera: Francés	5

La defensa ante el tribunal en Aragón

Orientativo: sale de las rúbricas y criterios publicados de convocatorias anteriores. Confírmalo en tu convocatoria.

Defensa de la programación
3 / 10 pt
Claridad expositiva, coherencia metodológica, dominio normativo autonómico
Exposición de la unidad o SdA
5 / 10 pt
Justificación de actividades, atención al ACNEAE, aplicabilidad real en aula
Debate
2 / 10 pt
Argumentación técnica ante las dudas de los vocales

Ensaya la defensa en voz alta con el simulacro con Opo: te escucha y te dice el tiempo, el ritmo, las muletillas y lo que te dejas de lo que puntúa.

La programación didáctica en Aragón

Orientativo: sale de las rúbricas y criterios publicados de convocatorias anteriores. Confírmalo en tu convocatoria.

Extensión: 50 páginas
Letra: Times New Roman 12 o Arial 11

Lo que suele valorar el tribunal en el documento, y cuánto pesa cada parte:

Formato y estructura
1 / 10 pt
Extensión, tipografía, índice y presentación
Contexto y entorno
1,5 / 10 pt
Realidad socioeducativa del centro y características del alumnado
Diseño curricular
2,5 / 10 pt
Adecuación a las órdenes de currículo de Aragón, competencias y contenidos
Desarrollo de SdA
2 / 10 pt
Secuenciación y metodología activa
Evaluación criterial
1,5 / 10 pt
Instrumentos y ponderación de criterios
Respuesta educativa inclusiva
1,5 / 10 pt
Plan de atención a la diversidad inclusivo aragonés

Cómo se dice en Aragón

La unidad: Situación de Aprendizaje
Los contenidos de Primaria: Contenidos
La organización en Infantil: Ámbitos
La atención a la diversidad: Respuesta educativa inclusiva

Normativa de Aragón que tienes que citar

Además de la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y los reales decretos de enseñanzas mínimas (RD 157/2022 de Primaria y RD 95/2022 de Infantil).

Educación Primaria

Currículo

Orden ECD/1112/2022, de 18 de julio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN ECD/866/2024, de 25 de julio, por la que se modifica la Orden ECD/1112/2022, de 18 de julio, por la que se aprueba el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Atención a la diversidad e inclusión

ORDEN ECD/913/2023, de 11 de julio, por la que se modifica la Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
DECRETO 164/2022, de 16 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se modifica el Decreto 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón.
DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón
ORDEN ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva

Organización y funcionamiento

ORDEN de 26 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los Colegios Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN ECD/598/2016, de 14 de junio, por la que se modifica la Orden de 26 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los Colegios Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Evaluación

ORDEN ECD/804/2021, de 29 de junio, por la que se modifica la Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas.
ORDEN ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas.
ORDEN ECD/584/2026, de 13 de abril de 2026, por la que se modifica la Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas

Otras normas

ORDEN ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón
ORDEN ECD/465/2026, de 10 de marzo, por la que se regula el empleo apropiado y proporcionado de los recursos digitales de uso individual en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón. Regula el uso de dispositivos digitales individuales en centros no universitarios públicos de Aragón. Establece límites semanales por etapa: Infantil 0-3 años solo analógico (sin pantallas); Infantil 3-6 años máx. 1h/semana compartida; Primaria 1º-4º máx. 2h/semana compartida; Primaria 5º-6º máx. 4h/semana. La tecnología es complemento, no eje del aprendizaje; se potencia el uso de papel, escritura manual y cálculo mental. No se permiten tareas evaluables digitales fuera del horario escolar salvo excepcionalidad. Las pizarras digitales colectivas no están limitadas (excepto en 0-3 años). El alumnado NEAE queda exento según informe psicopedagógico. Los centros deben adaptar PEC, Plan Digital y PGA antes del 01/09/2027. Período transitorio para licencias digitales ya adquiridas hasta curso 2027-2028. Supervisión a cargo de la Inspección de Educación de Aragón.

Educación Infantil

Currículo

Orden ECD/853/2022, de 13 de junio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Infantil y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Atención a la diversidad e inclusión

Orden ECD/913/2023, de 11 de julio, por la que se modifca la Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
DECRETO 164/2022, de 16 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se modifica el Decreto 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón.
DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón
ORDEN ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva

Organización y funcionamiento

ORDEN de 26 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los Colegios Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN ECD/598/2016, de 14 de junio, por la que se modifica la Orden de 26 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y de los Colegios Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Evaluación

ORDEN ECD/804/2021, de 29 de junio, por la que se modifica la Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas.
ORDEN ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas.
ORDEN ECD/584/2026, de 13 de abril de 2026, por la que se modifica la Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la que se determinan las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas

Otras normas

ORDEN ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón
ORDEN ECD/465/2026, de 10 de marzo, por la que se regula el empleo apropiado y proporcionado de los recursos digitales de uso individual en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón. Regula el uso de dispositivos digitales individuales en centros no universitarios públicos de Aragón. Establece límites semanales por etapa: Infantil 0-3 años solo analógico (sin pantallas); Infantil 3-6 años máx. 1h/semana compartida; Primaria 1º-4º máx. 2h/semana compartida; Primaria 5º-6º máx. 4h/semana. La tecnología es complemento, no eje del aprendizaje; se potencia el uso de papel, escritura manual y cálculo mental. No se permiten tareas evaluables digitales fuera del horario escolar salvo excepcionalidad. Las pizarras digitales colectivas no están limitadas (excepto en 0-3 años). El alumnado NEAE queda exento según informe psicopedagógico. Los centros deben adaptar PEC, Plan Digital y PGA antes del 01/09/2027. Período transitorio para licencias digitales ya adquiridas hasta curso 2027-2028. Supervisión a cargo de la Inspección de Educación de Aragón.

Preguntas frecuentes sobre las oposiciones de Aragón

¿Cuándo son las próximas oposiciones de maestros en Aragón?

Las oposiciones de maestros en Aragón se convocan, por lo general, cada dos años. La última fue en 2026, así que la siguiente se espera para 2028. Es una previsión: la fecha la fija la convocatoria oficial.

¿Cuántas plazas de maestros hay en Aragón?

En la convocatoria de 2026 salieron 308 plazas, repartidas en 8 especialidades. El número definitivo lo fija cada convocatoria.

¿Cuántas páginas puede tener la programación didáctica en Aragón?

Hasta 50 páginas, en Times New Roman 12 o Arial 11. Compruébalo en tu convocatoria: el formato cambia de un año a otro.

¿Unidad didáctica o situación de aprendizaje en Aragón?

En Aragón la denominación que usa el tribunal es «Situación de Aprendizaje» y los contenidos se llaman «contenidos». Usar la terminología de tu comunidad es de lo primero que mira el tribunal.

¿Qué normativa de Primaria tengo que citar en Aragón?

Además de la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y el Real Decreto 157/2022, el currículo de Primaria de Aragón: Orden ECD/1112/2022.